Penggunaan Media Digital Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Ipa Di Kelas 1 MIMA 29 Kauman Ambulu.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan media digital dalam pembelajaran IPA di kelas rendah madrasah ibtidaiyah, meskipun secara teoritis media digital mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media digital dalam meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 1 MI 29 Kauman Ambulu. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melibatkan 10 informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terstruktur dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif dengan triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital seperti video dan animasi mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, serta pemahaman konsep siswa. Siswa menjadi lebih antusias dan mudah memahami materi yang bersifat abstrak. Selain itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, baik dari aspek kognitif maupun afektif. Namun, masih terdapat kendala dalam perencanaan dan fasilitas pendukung. Dengan demikian, media digital terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di kelas rendah, meskipun perlu didukung oleh perencanaan yang matang dan kompetensi guru yang memadai.